2019杭州社会工作师考试：初级综合能力章节知识：第五章第一节

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2019浙江社会工作师考试公告

一、小组工作的概念界定[了解]

一种社会工作方法

社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题

小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标。

小组工作是社会工作的基本方法之一，经由社会工作者的策划与指导，通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享，帮助小组组员改善其社会功能方面，促进其转变和成长，以达到预防和解决有关社会问题的目标。

二、小组工作的类型[了解]

(一)教育小组

主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧。通常是由专家介绍知识和技巧，采用结构式的小组过程，小组成员分享感受并获得相关知识与技能。

(二)成长小组

旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而大限度地运用自己的内在及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。

焦点：个人的成长和正向改变

例如：多用于各类学生及边缘群体的辅导工作，典型用于针对不同人群需要开展的“体验小组”，青少年野外拓展训练营。

(三)支持小组

支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。

在支持小组中，重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。

如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。

(四)治疗小组

对象：行为出现问题的人

通常是指心理治疗小组。心理治疗小组对工作者的专业能力要求比较高，侧重于协助成员改变问题行为或生理、心理、社会创伤后的治疗。在心理治疗小组中，工作者被视为专家、权威，他们与成员一起诊断问题，制定治疗目标。例如：为染上毒瘾的青少年而设立的小组、对施虐者的治疗小组、抑郁病人小组等。

三、小组工作的特点与功能[了解]

(一)小组工作的特点

1.小组组员问题的共同性或相似性

共同性

认同感

相互依存和相互影响度

特定的小组文化和社会关系氛围

2.强调小组组员的民主参与

社工引导

强调组员平等意识、民主参与、潜在价值、注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。

3.运用小组治疗性因素

植入希望

事件的普遍性

咨询和建议

利他主义

自我表露

互相学习

接纳

4.注重团体的动力

小组存在的价值在于组员问题的共同性或相似性，以及组员对解决问题的内在需求。

组员团结、互助、合作以发现问题及其原因，共同寻找解决办法，见证和陪伴组员成长。

(二)小组工作的功能

1.塑造组员的平等意识和共同体归属感

共同体意识是小组得以维系的根本条件

社工应主导组员的平等意识、主人翁意识、被接纳的文化感受

推动组员彼此认同，产生归属感和认同感

2.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境

小组—-真实的社区—-小组外的真实世界

模拟社区：被肯定、接受、分享

真实社区：信心提升、融入社区、适应社会

3.创造相互帮助、共同成长的学习机会

小组提供帮助他人——被帮助的机会

社工角色：

指导者

所有小组组员相互帮助、学习、成长过程中

的合作者和伙伴

4.打造增能的社会支持网络

在小组工作过程中，互动分享，在每一个人的周围必然形成一定的相互支持网络。

支持网络对每一位小组组员的潜能发挥、自我改变和提升的影响是持久和深刻的。

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