2018杭州教师招聘考试资料：物理《第1节 牛顿第一定律》

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篇目来源：高中物理人教版必修2第四章第1节《牛顿第一定律》。

1.篇目类型：

非实验(理论与应用类)

2.知识点框架：

(1)亚里士多德的观点

①观点：力是维持物体运动的原因;

②这一观点是根据生活经验所得，是错误的观点，这一错误延续了两千多年。

(2)伽利略的观点

①观点：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因;

②理想斜面实验;

(3)笛卡尔的补充

①除非物体受到力的作用，物体将保持静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只是保持在直线上的运动。

②笛卡儿认为这一观点应该成为一个原理，是人类自然观的基础。

(4)牛顿的总结

①牛顿第一定律：一切物体总保持匀速运动或静止状态，除非作用在他上面的力迫使他改变这种状态;

②惯性：物体具有保持匀速运动和静止运动状态的性质;

③描述物体惯性的量是它们的质量。

3.课时安排：1课时

4.教学目标：

知识与技能：能叙述牛顿第一定律的发展过程，理解伽利略的理想斜面实验;能够举例说明物体的质量是惯性大小的量度。

过程与方法：通过观察斜面实验和气垫导轨实验，初步具备“实验+推想”的思维方式，增强思维的严谨性。

情感态度与价值观：通过利用惯性解释生活现象，感受物理就在身边，激发物理学习兴趣。

5.教学重难点：

重点：牛顿第一定律的发展过程;牛顿第一定律的含义;惯性与质量的关系。

难点：伽利略的斜面实验的科学思维方法。

6.要点强调：

(1)学生在初中已经认识了牛顿第一定律和摩擦力，所以在学情上应该以这为基础进行展开教学。

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