2022浙江教师资格证考试每日一练及答案（01.14)

【精选试题】

单选题：以学生获得积极劳动体验形成良好的技术素养为主的，以多方面发展为目标, 且以操作性学习为特征的综合实践活动内容是( )。

A.社区服务

B.研究性学习

C.社会实践

D.劳动与技术教育

【视频解析】

【每日一练】

科目一(1-4)

1.姚老师说：“一个受人尊敬的好教师，除了渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。”这体现了( )。

A.教书育人

B.为人师表

C.终身学习

D.关爱学生

2.学校开展教育“新理念”讲座，田老师拒不参加。她还嘲讽其他积极参加讲座的老师，说他们课上的不怎么样，参加活动倒是比谁都积极，理论学得再好都没有用，课上得好才是硬道理。田老师的做法( )。

A.错，教师应该不断提高理论素养

B.对，能把课上好就是优秀老师

C.错，教师应该把自我提升作为首要目标

D.对，教育理念讲座对教学实践没有任何帮助

3.由于近期小明的学习成绩下降的很厉害，因此秦老师去小明家里进行家访，家长已经做好了被秦老师训斥的准备，没想到秦老师只是了解情况，并与家长一起帮助小明制作了学习计划。秦老师做到了( )。

A.严谨治学

B.团结协作

C.尊重家长

D.爱岗敬业

4.教导主任贺老师是我们班的语文老师，他从师范学校毕业后就来到我们这偏远的小乡村进行任教，截止目前已经从教二十年有余，岁月抬高了他的发际线，给他的脸上添加了不少的皱纹，但这丝毫不妨碍同学们对于他的喜欢。

贺老师在我们的印象中是一个严肃而又古板的人，平时同学们都是远远的避开老师走的。初中那年，我作为转校生来到了贺老师的班级，带着转校生特有的小心谨慎想要融入初二八班这个班集体中。

印象最深的是2008年那场特大风雪中我们依然坚持在学校里面上课，当时由于学校里面没有暖气，也没有时下流行的暖宝宝，所以整个教室和冰窖似的寒冷，只见这时候我们的贺老师拎着从办公室烧开的水壶来到班级中细心的给同学们的水杯里倒水，当时就觉得一定要好好学习，不辜负老师的期待。

轮到语文课的时候，我们的贺老师也不是只拘泥于让成绩最好的同学领读课文、念新闻以及进行朗诵的。他会用他的“慧眼”发现班级不同学生的特长，比如说让有播音腔的孩子朗读诗歌;让写作比较好的学生制作黑板报……在贺老师的带领下整个班级氛围很好，同学们对于语文课的热情也是与日俱增。

随着时间的发展，同学们渐渐的喜欢上了贺老师，再也没有出现绕着老师走的问题了。

问题：请从教师职业道德的角度，评析贺老师的教育行为。(材料)

科目二(5-10)

5.学校这一组织最早诞生在哪种形态的社会中?( )

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

6.孔子评价他的学生樊迟说：“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服;上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民负其子而矣，焉用稼?”孔子的这段话体现了古代教育内容的什么特点?( )

A.教育内容与生产生活相结合

B.教育内容与生产劳动相脱离

C.教育的公共性日益突出

D.教育具有私人性

7.下列与“不陵节而施”这一观点的教育原则一致的是( )。

A.长善救失

B.学不躐等

C.不愤不启，不悱不发

D.温故而知新

8.( )是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定操作，以形成技能技巧的方法。

A.实习作业法

B.实验法

C.练习法

D.演示法

9.军训、意志得到磨炼、养成吃苦而耐劳、运用德育方法( )。

A.说服教育法

B.道德修养法

C.榜样示范

D.实践锻炼法

10.杨老师培养学生逐步掌握自我批评的方法，具有自我批评的能力和习惯，其运用的德育方法是( )。

A.品德评价法

B.说服教育法

C.环境陶冶法

D.道德修养法

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。

选项A，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

选项B，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

选项C，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

选项D，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

题干中，姚老师能够认识到教师要以身作则，言传身教，体现了为人师表。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的基本内容之终身学习。终身学习的基本要求之一就是树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。题干中田老师认为学习理论知识无用，只需上好课，这个观点是错误的，理论知识的学习与上课是相辅相成的，理论知识的学习是能帮助提升上课能力。

A选项，田老师的想法是错误的，教师应该不断地学习，终身学习，全面提高自己的理论知识，丰富自己的授课经验。A选项正确。

B、D两项，对田老师的行为定性是错误的，田老师的言语本身就是错误的，能上好课是老师的基本要求，教育理念的提升也是促进老师进步的一种方式。排除。

C选项，对田老师的行为定性是对的，但原因是错误的，自我提升是教师需要注意的重要问题之一，但教师的首要任务是教书育人。排除。

故正确答案为A。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。

选项A，严谨治学要求教师，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。。

选项B，团结协作要求教师，谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

选项C，尊重家长要求教师，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

选项D，爱岗敬业要求教师，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。。

题干中，秦老师与家长良好沟通，家访取得了成功，秦老师做到了尊重家长，C项正确，ABD三项与题意不符，故本题正确选项为C。

4.【参考答案】

贺老师的做法符合教师职业道德，值得学习借鉴。

首先，教师职业道德要求教师能够做到爱岗敬业，即勤恳乐教，不敷衍塞责学生，具有对教育事业奉献的意识。从案例中，贺老师自师范院校后就来到偏僻的小乡村进行支教并扎根二十余年可以看出体现了爱岗敬业。

其次，教师职业道德要求教师能够做到关爱学生，即关爱学生的学习以及生活情况，爱护学生的人格尊严，不讽刺挖苦学生。从案例中，贺老师在2008年特大风雪中细心的给学生倒热水可以看出体现了关爱学生。

最后，教师职业道德要求教师能够做到教书育人，即在教学中可以做到面向全体学生，进行因材施教。从案例中，贺老师在语文课的教学中不以学生的成绩作为评价学生的唯一标准，还可以根据学生不同的特长进行有针对性的教育可以看出体现了教书育人。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是学校产生的社会形态。

学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物。奴隶社会的夏代已有学校的设置，一类是“序”，“序”起初是教射的场所，后来发展为奴隶主贵族一切公共活动的场所。一类是“校”，是养马驯马的地方，后来利用这宽广的场所来进行军事训练，而成为习武的场所。商代的学校名称有“大学”、“小学”、“瞽宗”“庠”、“序”。

选项A，教育是在生产劳动和社会生活中进行的。原始社会没有学校，教育活动融合在生产、生活中;负责教育的是有丰富生产生活经验的长者，但这些长者还不是从事教育的专职人员。

综上所述，学校这一组织最早诞生在奴隶社会。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是古代教育的特点。孔子评价他的学生樊迟说：“真是个小人啊!樊迟这个人!居于上位的人爱好礼仪，老百姓就没有敢不恭敬的;居于上位的人爱好道义，老百姓就没有敢不服从的;居于上位的人爱好诚信，老百姓就没有敢不诚实的。如果能够做到这一点，那么，四方的老百姓就会背负幼子前来归服，何必要自己来种庄稼呢?”体现了古代教育内容对生产劳动的轻视，反映出古代教育和生产劳动相脱离的特点，因此选择B选项。

选项A，教育内容与生产生活相结合符合原始社会教育的特点，即“教育是在生产劳动和社会生活中进行的”。

选项C，1989年11月20日在联合国大会上通过的《儿童权利公约》，进一步强调了儿童生存、发展和受教育的权利。保障“人人享有受教育的权利”使教育的公共性日益突出，这是现代教育的一个重要进步。

选项D，家庭教育具有私人性，学校教育是一种面向全体的教育，因此D选项属于干扰选项。

综上，选项A、C、D均与题意不符，本题选B。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是我国中小学常见的教学原则。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。我国中小学主要的教学原则包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、思想性(教育性)与科学性相统一原则、理论联系实际原则。

选项A，长善救失，德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

选项B，学不躐等，意思是学习不能超越次第，应循序渐进。该说法体现了循序渐进的教学原则。

选项C，“不愤不启、不悱不发”的意思是不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他;不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。该说法体现了启发性教学原则。

选项D，“温故而知新”的意思是温习旧的知识可以得到新的知识。该说法体现了巩固性的教学原则。

题干中，“不陵节而施”强调不跨越人的发展顺序而进行教育，体现的是循序渐进教学原则。选项B符合题意。故本题选B。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查我国常用的教学方法。

选项A，实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

选项B，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

选项C，练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

选项D，演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

题干问的是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定操作，以形成技能技巧的方法，这是练习法的特点。因此本题选择C选项。

9.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是德育的方法。德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法和品德评价法。

选项A，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。一般包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读、参观、访问、调查等形式。

选项B，道德修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。

选项C，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法，强调榜样人物的作用，示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。

选项D，实践锻炼法指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

题干中军训属于具体的有目的的活动，属于实践锻炼法。故本题选D。

10.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是德育方法的相关内容。我国常用的德育方法包括品德评价法、说服教育法、环境陶冶法、道德修养法、榜样示范法等。

选项A，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。

选项B，说服教育法通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。

选项C，环境陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

选项D，道德修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

题干中，教师培养学生掌握自我评价的方法，符合道德修养法的概念。因此答案选择D。