杭州教师资格考试：2020下小学体育教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】

2020下小学体育教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】

【来源于网络】

小学体育《跳房子》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：大家都见过青蛙吗?同学们都说见过。那么大家知道青蛙是怎么是走路的吗?对，是通过双脚蹬地，向前跳跃进行前进的。大家想不想学习小青蛙的这种跳跃技能?老师听到大家都说想。今天咱们就来学习跳跃技术当中的一种—立定跳远。

2.队列队形练习：原地三面转法练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“跳绳夺帕”

方法：三个人为一组，先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。

组织教学：三人一组，在规定区域内进行。游戏中教师注意强调安全。

2.徒手体操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.完整动作示范并提问

提问：老师是用单脚起跳还是双脚起跳，在落地时脚的什么部位先着地?

学生回答：双脚起跳，脚跟先着地。

组织队形：四列横队，前两排蹲下，进行侧面示范。

2.讲解

动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆臂，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。

3.学生练习

(1)原地练习，两脚左右分开，脚跟稍提起，屈膝半蹲，上体稍前倾抬头，做摆臂和下肢弹性屈伸练习。

组织教学：四列横队，体操队形。

(2)按“一”、“二”、“三”的动作节奏，做分解练习。数“一”时，两臂向前上摆，同时两腿自然屈伸一次;数“二”时，两臂向前上方向下用力回落后摆至身后，同时两腿弹性屈伸一次;数“三”时，两臂向前上方用力摆，同时两脚迅速跳出。

组织教学：四列横队，体操队形。

(3)学生分成四组，越过20～30厘米高的皮筋，体会空中向前充分伸腿，后脚跟轻巧着地。

易犯错误：蹬地不充分。

纠正方法：两人一组，练习者半蹲或全蹲，另一人从对面或背后压练习者的双肩，使其做蹲起练习。

组织教学：分成四个小组，分别进行。

(4)完整练习。

组织教学：逐排进行。

4.检验游戏。

名称：立定跳远接力赛

游戏方法：

在场地上画一条起跳线，将学生分成四组，游戏开始，各组排头听发令后，按照屈膝、蹬地、轻巧落地的方法依次向前跳出，第一人跳过后站到队尾，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行。每人跳一次后结束，最后跳的远的队为胜利。

组织形式：分成四个小组。

(四)结束部分

1.放松活动

配乐放松操

组织队形：四列横队，体操队形。

2.课堂小结

教师总结的立定跳远技术要领和学生的学练情况，以鼓励为主，同时需要提出学生需要努力的方向。

3.回收器材，宣布下课，师生再见。

【答辩题目解析】

1.本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

依据最新课程标准，以“健康第一”的指导思想为本节课的设计思路，大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。

2.立定跳远分为几个环节?哪个环节最重要?

【参考答案】

立定跳远分为预摆，起跳，腾空，落地四个环节，最重要的环节是双脚起跳双脚落地，后脚跟先着地。

小学体育《少年拳第一套》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，你们最喜欢的动作明星是谁?你们想像他们一样拥有那样非常遒劲有力的武术动作吗?今天老师就带领大家学习一项基本的武术套路——少年拳，让我们成为小小武术家吧!

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“螃蟹追逃”

方法：在一个规定的场地里，每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃蟹。选一队为追击者，其他的都为逃跑者。发令后，即开始追逃，追击者一旦触及逃跑者，即可互换角色。

组织教学：在事先画好的场地里进行。

2.配乐武术操(英雄少年)

抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

拳、掌、勾的练习。

组织教学：成体操队形散开。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师在示范的过程中运用到的基本手型和基本步法有哪些?

学生回答：手型有拳，步法有弓步和马步。

组织教学：四列横队。

2.讲解

(1)震脚架打：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。

(2)蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打动作要连贯、快速;重心后移右脚要迅速，身体重心要平稳;架打时弓步后脚要挺直，重心移至两脚之间。

(3)垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。

(4)马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直;落步转体与横打动作要协调一致;右拳平伸，两肩要平;落地用脚跟，右脚尖内扣成马步;用腰发力，横打要有力，力点在右前臂。

3.练习

(1)震脚架打的练习，教师强调震脚时上体要直立下沉。

组织教学：四列横队，体操队形。

(2)蹬踢架打的练习，可利用同伴伸来的胶管或较软的器械，以体会动作要领，之后将第一节和第二节连起来练习。

组织教学：四列横队，体操队形。

(3)垫步弹踢的练习，注意先学习好垫步，再学习弹踢，之后将第一节、第二节和第三节连起来练习。

纠错：在此练习中学生可能出现动作不连贯或遗忘动作的问题，教师可不断地示范带领学生练习，深化对动作的理解。

组织教学：四列横队，体操队形。

(4)马步横打的练习，应在学生掌握用力顺序的基础上逐渐加快速度，之后将第一节、第二节、第三节和第四节连起来练习。

组织教学：四列横队，教师可让前后两人为一组相互纠正错误。

4.优生展示

组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

5.教学比赛—武术创意大赛

组织教学：以体育小组为单位，每组根据以学习的所有武术动作编排一套属于自己小组的武术套路，编排结束后，集体展示，由见习生和教师共同担任裁判打分，平均分高者获胜。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

依据最新课程标准，以“健康第一”的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。

2.谈一谈武术的作用。

【参考答案】

壮内强外的健身作用;提高防身自卫能力;培养道德情操;丰富文化生活;增进交流。