杭州教师招聘：答辩技巧之《人性别遗传》答辩题目与概述

1.人类染色体有几类?

【参考答案】

人类的染色体可以分为两类：一类是女性个体和男性个体相同的染色体，叫常染色体;另一类是女性个体和男性个体不同的染色体，叫性染色体。

2.生男生女取决于什么?

【参考答案】

生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。

若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成为一对X染色体，受精卵将发育成女婴;若Y精子和卵结合，受精卵的性染色体组成为X和Y染色体，受精卵将发育成男婴。

3.本节课你是如何体现学生主体地位的?

【参考答案】

本节课采用了多种多样的教学方法，比如提问法，多媒体展示法，自主探究法并结合讲授法。在教学过程中，通过问题的提出，能引导学生自主的对问题进行思考，并可以结合教材内容和多媒体直观的展示方法，把问题都抛给学生，引导学生自主参与到教学中，体现了学生的主体地位。

4.说一说在这节课中你是如何突破重点的?

【参考答案】

在本节课中的重点内容就是染色体的特点，人的性别是由染色体决定的，其中人的性别是由染色体决定的是本节课的教学难点。对于这部分的讲解过程中，我先展示双胞胎图片内容向学生提问：人的性别由什么决定的?引导学生思考，接着组织学生查看第109页材料内容进行提问：男女性染色体又有什么区别呢?同时结合多媒体展示男女性染色体，引导学生观察。一步一步的引导学生思考，并结合教材内容和直观的教学方式帮助学生理解，突破本节课的教学重难点。

5.本节课是如何导入的?

【参考答案】

本节课采用的是视频导入的方式。视频播放小品《超生游击队》。引导仔细观赏小品，提问小品中女主人公正怀的第四胎的胎儿的性别进行猜想并统计猜想情况：

认为可能是女孩的人数：______人;

认为可能是男孩的人数：______人;

认为都有可能的人数：______人。教师设疑：生男生女到底是怎么回事呢?这与遗传有关吗?教师进行补充过渡到新课内容。

导入的作用能使学生讲注意力尽快的转移到课堂中来。媒体教学和教师启发式提问结合起来，利用学生已有的生活经验和常识，可以快速引起学生的兴趣。