杭州教师资格考试：教师资格证面试技巧：《四格画》教学设计

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2019下半年浙江教师资格证面试直播课

一、教学目标

【知识与技能】

了解四格画的创作形式，能够用四格画的形式表现一个事物发展过程中最精彩的四个画面，掌握合理排列画面分格的方法。

【过程与方法】

通过观察、提问、联想、模仿和动手实践等活动，依据故事创作一幅四格画作品，提高美术造型能力和语言表达能力。

【情感、态度和价值观】

感受美术课堂的创作乐趣，养成持久的美术学习态度。

二、教学重难点

【重点】

将自己感兴趣的事情，用四格画的形式表现出来。

【难点】

准确挑选出一个事物发展过程中最精彩的四个画面并合理排列分格。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师播放一段简短的关于“破茧成蝶”的视频，请学生认真观看，并思考：破茧成蝶经历了哪些重要的过程？然后教师展示一幅表现破茧成蝶内容的四格画，请学生根据四格画，用自己的语言进行描述。

学生发言，教师总结：四格画这种绘画形式也可以像视频一样表现一个事物发展的过程，从而引入课题《四格画》。

活动二：描述分析

1.内容

教师在多媒体上展示华君武的《决心》，请学生根据画面内容，思考：

（1）猜一猜这幅画讲了一个什么样的事情？

（一个人想要戒烟，就把烟斗扔了，以示决心，结果刚扔出去就后悔了，赶忙下楼去捡。）

（2）这样的一组四格画说明了什么道理？

学生发言，教师总结：这个人刚扔掉烟斗就急忙去捡，说明他戒烟的决心还不够。我们在做事的时候要有坚定的决心。

2.造型

（1）设置模仿活动：教师引导学生观察《决心》中人物的表情，并请学生上台模仿，引导学生仔细观察，并提问：不同阶段的人物有什么变化？

学生发言，教师总结：不同阶段的人物表情各不相同，坚定→难过→慌张→欣喜，通过对人物不同表情的刻画，可以表现出事物发展过程的各个阶段。

（2）教师请学生再次细心观察作品，想一想：烟斗上面弯曲的曲线是什么？人跑下去的时候烟斗没有落在地上，却在半空中，这说明了什么？

学生回答，教师总结：烟斗上面弯曲的曲线表示烟还在燃烧，戒烟人后悔跑下楼之后，曲线还在，说明烟还没有烧完，说明人跑得特别快，比烟斗下落的速度还快，可以看出这个戒烟的人意志很不坚定，没有戒烟的决心。通过这种细节之间的联系，将整个故事表现的淋漓尽致。

3.选择

教师拿出另一个版本的《决心》，画面表现的是，“发誓戒烟”“走向阳台”“扔烟斗”“在楼下接烟斗”四个场景，请学生对比思考，哪一个版本更能表现出作品的主题？

学生回答，教师总结：第一个版本抓住了这个故事中最精彩的四个画面进行表现，尤其是后悔扔烟斗，急匆匆夺门而出跑下楼梯，像刘翔一样迈着大步子，更能准确表现戒烟人没有下定决心戒烟的想法。由此可见，对于四个画面的选择对于故事的表达至关重要，注意选择最精彩的画面。

4.顺序

组织“连连看”的活动：教师再拿出一组乱序的四格画，并在黑板上标出1、2、3、4四个数字，请学生根据画面判断原本的事物发展顺序，并与相应数字连线。

学生完成后，教师总结：通常画四格画的时候，采用从左到右横向排列、从上到下纵向排列、左右上下四格排列的分格方式，符合人们的阅读习惯，并配以数字1、2、3、4，明确发展顺序。

活动三：示范讲解

教师以“蜘蛛织网”为例，示范一幅四格画的创作。

1.构思自己要表现的故事；

2.选取最精彩的四个画面；

3.确定分格排列形式，标数字序号；

4.进行绘画。

教师绘画出第1、2、4幅，“蜘蛛挂在一根蛛网上”“蜘蛛织好了网的直线骨架”“蜘蛛织好了整张网”。

活动四：实践展评

1.请同学们自由展开联想，动手创作“蜘蛛织网”的第3幅，注意故事片段之间的关联性。

2.学生创作练习，教师巡视指导。

3.学生作品完成后，请学生自愿展示自己的作品，并简述自己的创作想法。

4.其他学生从画面内容、创意构思等角度进行互评，教师做总结性评价。

活动五：小结作业

1.教师以师生问答的方式，回顾本节课的主要内容：四格画可以记录一个事物发展的过程，如一朵花从花骨朵到绽放的过程、小蚂蚁搬家、自己的成长等。在画四格画的时候，要注意选取最精彩的四个画面。

2.课后请学生留心观察生活，并选择一个生活中的故事，以四格画的形式进行表达，下节课进行交流分享。

四、板书设计

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