2022浙江教师资格证考试每日一练及答案（01.04)

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【精选试题】

单选题：“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象? ( )

A.感觉后像

B.感觉对比

C.联觉

D.感觉补偿

【视频解析】

【每日一练】

科目一(1-3)

1.陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这反映了( )的教学观。

A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

2.素质教育把( )作为重点，反映了新时代的要求。

A.培养自主学习的能力

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.培养学生的个性

D.培养学生正确的价值观和人生观

3.尊重学生的学习主体地位，正确的是( )。

A.学生喜欢什么，教师就教什么

B.调动学生的积极性，促进其能动学习

C.对学生多表扬，不能批评学生

D.以学生为中心，教师跟着学生走

科目二(4-10)

4.( )通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.常模参照评价

D.配置性评价

5.“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉( )的表现。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

6.如果学生已经有了哺乳动物的概念，然后再学习鲸这种动物，这种学习属于( )。

A.概念学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

7.学校教育中通常采用评三好学生、优秀学生干部的方式或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

8.学会如何学习的实质是( )。

A.学会在适当条件下使用适当的策略

B.掌握科学概念与原理

C.掌握大量言语信息

D.形成学习兴趣

9.对学习差的学生进行归因训练时，不恰当的是( )。

A.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于努力

B.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于运气

C.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于能力

D.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于任务难度

10.“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”体现了知觉的理解性。(辨析题)

参考答案及解析

科目一(1-3)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是新课改的教学观。

选项A，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，强调教师要鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练，教学过程以学生为中心。题干中的名言并非想要说明以学生为中心，故排除A。

选项B，教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，强调教师要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”是指好老师不是单纯教书，教学生，而是要教会学生学习，掌握学习的方法和门径，符合题意，故选择B。

选项C，教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，强调教师让学生经历过程，要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点，要善于引导，教学的本质在于引导。题干未体现过程与结果的关系，故排除C。

选项D，教学从“关注学科”转向“关注人”，强调教师关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干并未体现从学科本位转向人本位的理念，故排除D。

综上所述，ACD均不符合题意，故选择B。

2.【答案】B。中公教育解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。故本题选B。

3.【答案】B。中公教育解析：尊重学生的主体地位，就是要把学生看成有能动学习能力的平等的人去交往，在教学过程中调动学生的积极性，促进其能动学习。

科目二(4-10)

4.【答案】B。中公教育解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

5.【答案】A。中公教育解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”正是体现了知觉的选择性。

6.【答案】C。中公教育解析：下位学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。题干所述“哺乳动物的概念”是原有概括程度高的知识，“鲸”是概括程度低的新知识，所以这种学习即为下位学习。

7.【答案】C。中公教育解析：自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。评三好学生、优秀班干部等方式，正是为了激发学生的自我提高内驱力。

8.【答案】A。中公教育解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。

9.【答案】C。中公教育解析：学生多次将失败归因于能力，可能形成习得性无助。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。这并不利于学生的发展，因此是不恰当的。

10.【参考答案】

本题说法错误。

这句话体现了知觉的选择性。在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性，其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”正是体现了知觉的选择性。故本题说法错误。