杭州教师资格考试综合素质考点：幼儿综合素质之材料分析题教师观作答模板

【思路点拨】

1.作答方法：表明观点——具体阐述——点题升华

2.答题技巧：

(1)表明观点：先表述教师做法正确与否，是否符合新课改的幼儿教师观;

(2)具体阐述：对材料中体现出的每一个观点先呈现，并结合具体材料回扣观点。视材料长短可适当缩短，有的材料可同时体现两点，有的作答观点隐含在整体材料之中，需自行联系上下文总结;

(3)点题升华：在具体阐述之后，考生可结合该知识内容，说明在日后工作中如何去内化、运用，更好地促进幼儿的发展。

【作答模板】

教师的做法是正确/错误的，符合/违背了新课程改革背景下的幼儿教师观。

1.教师是幼儿的倾听者、观察者。教师要注重一日活动中对幼儿的观察，关注幼儿的已有经验及变化。材料中……教师的做法体现/违背了这一点。

2.教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。对于幼儿的各种问题教师要及时介入和引导，促进幼儿的主动学习。材料中……教师的做法体现/违背了这一点。

3.教师是幼儿学习活动中的合作者。幼儿的学习是一种互动的，教师应平等参与到幼儿的探索以及活动中。材料中……教师的做法体现/违背了这一点。

4.教师应成为研究者、学习者、创造者。教师要理解先进的教育理念与模式，具有一定科研能力;教师应成为终身学习者，通过不断学习实现自身可持续性发展;教师应发展、培养幼儿的创造性与创造力。材料中……教师的做法体现/违背了这一点。

5.教师是课程的建设者和开发者。教师需具有强烈的课程意识和参与意识，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养自身开发课程、评价课程、主动选择和创造性使用新课程教材的能力。材料中……教师的做法体现/违背了这一点。

综上所述，在教学中，我们应遵循新课改背景下的幼儿教师观，切实践行教师职责，刻苦钻研，终身学习，成为有科研能力与开发课程能力的教师，在观察、倾听幼儿的基础上，支持引导幼儿的成长发展，促进幼儿的主动学习，做幼儿成长过程中的伙伴，促进幼儿的和谐全面发展。