2021浙江教师资格证考试每日一练及答案（07.15)

【精选试题】

单项选择题：对于教学过程是掌握知识还是发展智力的关系问题，教育史上最典型的争论是形式教育论和实质教育论之争，其中认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力的派别及其代表是( ) 。

A.形式教育论;洛克、裴斯泰洛齐

B.形式教育论;赫尔巴特、洛克

C.实质教育论;赫尔巴特、斯宾塞

D.实质教育论;裴斯泰洛齐、斯宾塞

【视频解析】

【每日一练】

1.在古代欧洲，曾出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )。

A.斯巴达教育

B.雅典教育

C.教会教育

D.骑士教育

2.学校教育始于( )。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.原始社会末期

D.封建社会中期

3.我国无产阶级教育启蒙家( )的《新教育大纲》一书，开了用马克思主义观点来阐述教育学原理的先声。

A.孔子

B.杨贤江

C.孟子

D.陈鹤琴

4.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

5.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

6.教育学列入大学课程始于( )。

A.康德在哥尼斯堡大学讲授教育学

B.夸美纽斯在哥尼斯堡大学讲授教育学

C.赫尔巴特在哥尼斯堡大学讲授教育学

D.《康德论教育》纳入大学课程

7.关于校园文化，下列选项表述错误的是( )。

A.校园文化是一种亚文化

B.校园文化是一种综合性文化

C.具有明确教育目的的文化

D.不包括学校教师共同拥有的教育价值观

8.同为资本主义的英国和法国，教育呈现出极大的不同，造成这种现象的主要原因是两国的( )。

A.生产力发展水平不同

B.人口质量不同

C.生产关系不同

D.文化价值观不同

9.根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。

A.国家、地方、校本

B.基础型、拓展型、研究型

C.工具性、知识性、实践性

D.小学、初中、高中

10.下列关于我国中小学课程设置表述正确的是( )。

A.小学以游戏课程为主;初中由必修与选修构成;高中分科与综合相结合

B.小学以活动课程为主;初中由必修与选修构成;高中分科与综合相结合

C.小学以学科课程为主;初中分科与综合相结合;高中由必修与选修构成

D.小学以综合课程为主;初中分科与综合相结合;高中由必修与选修构成

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：古希腊雅典的教育注重培养多方面发展的人才。

2.【答案】A。中公教育解析：学校教育始于夏商时期，属于奴隶社会初期。

3.【答案】B。中公教育解析：杨贤江(又名李浩吾)著的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

4.【答案】B。中公教育解析：“泛智”教育就是指把广泛的自然知识传授给普通的人，故本题选B。

5.【答案】C。中公教育解析：1632年夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。

6.【答案】A。中公教育解析：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

7.【答案】D。中公教育解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。

8.【答案】D。中公教育解析：同为资本主义的英国和法国，之所以教育呈现出极大的不同，是由于二者的文化传统有很大不同。

9.【答案】A。中公教育解析：新课改改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

10.【答案】D。中公教育解析：新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，高中由必修与选修构成。