浙江教师资格证考试：教育发展历程中的易混点辨析

在中学教师资格证科目二的考试中教育的发展历程部分属于教育的产生与发展一章，考试中主要以单选题的形式进行考查，也可能涉及辨析题。同学们在备考过程中可以将发展历程中的某些易混知识点整合在一起进行对比记忆，提高做题正确率。

(一)教育与生产劳动的关系

1.教育与生产劳动的关系第一次结合始于：原始社会;

2.教育与生产劳动的关系开始脱离始于：奴隶社会;

3.教育与生产劳动的关系彻底脱离始于：封建社会;

4.教育与生产劳动的关系第二次结合始于：资本主义社会;

5.教育与生产劳动相结合付诸实践的第一人：裴斯泰洛齐。

(二)教育的阶级性与等级性

1.“上品无寒门，下品无士族”反应了教育具有：等级性;

2.六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)、二馆(崇文馆、弘文馆)反应了教育具有：等级性;

3.“学在官府，官师合一”体现了教育具有：阶级性;

4.“以僧为师，以吏为师”体现了教育具有：阶级性;

(三)教学内容

1.中国奴隶社会教育内容：六艺(礼乐射御书数)。

2.中国封建社会教育内容：四书(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)。

3.古希腊时期斯巴达教育内容：五项竞技(角力、赛跑、跳跃、投枪、掷铁饼)。

4.西欧中世纪教会学校教育内容：七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算数、几何、天文、音乐)。

5.西欧中世纪骑士学校教育内容：骑士七技(骑马、游泳、击剑、投枪、打猎、下棋、吟诗)。

牛刀小试：

1.【单选题】所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼的樊迟视为“小人”，这反映了古代教育( )。

A.脱离生产劳动 B.具有等级性

C.重视生产劳动 D.形式简单

【答案】A。解析：本题考查的是古代时期教育与生产劳动之间的关系。古代时期，教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。故本题选择A选项。

2.【单选题】下列有关教育的描述正确的是( )。

A.“劳心者治人，劳力者治于人”体现了教育与生产劳动相结合

B.西周时期教育的特征为：“学在官府，官师合一”，反应了教育具有等级性

C.西欧中世纪教会学校教育内容是“骑士七技”

D.封建社会时期教育既有阶级性，又有等级性

【答案】D。解析：本题考查的是教育发展历程中教育的特点。

选项A，“劳心者治人，劳力者治于人”体现了教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

选项B，西周时期教育的特征为：“学在官府，官师合一”，反应了教育具有阶级性。

选项C，西欧中世纪教会学校教育内容是七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算数、几何、天文、音乐)。

选项D，封建社会时期教育既有阶级性，又有等级性。

综上所述，选项A、B、C不符合题意，故本题选择D选项。

3.【单选题】中国奴隶社会时期的教育内容( )。

A.四书五经 B.六艺 C.七艺 D.骑士七技

【答案】B。解析：本题考查的是中国奴隶社会教育的内容。

中国奴隶社会教育内容：六艺;中国封建社会教育内容：四书;西欧中世纪教会学校教育内容：七艺;西欧中世纪骑士学校教育内容：骑士七技。故本题选择B选项。