浙江教师资格证考试：艾宾浩斯和他的无意义音节

德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程，他受费希纳的《心理物理学纲要》的启发，采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究。

艾宾浩斯在1885年发表了著名的著作《记忆》，这使他成为第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家。在研究中，为了避免由过去经验产生的意义联想对记忆保持量的测定造成干扰，他采用了无意义音节作为记忆材料。这种材料是由中间一个元音、两边各一个辅音构成的音节，如XIQ、ZEH和GUB等。他把自己作为被试，采用机械重复的记忆方法对词表进行系列学习，当达到刚能一次成诵的程度时便停止。然后间隔一段时间后再测量自己还能记得多少。在记忆保持量的测量方面，艾宾浩斯采用了节省法，又叫重学法，即学习材料到恰能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和诵读次数，就可以得出一个绝对节省值。例如，学习10个无意义音节，假如第一次学习所需时间为5分钟，第二次重新学习所需时间为3分钟，这样第二次学习所需的时间比第一次节省了2分钟。节省的百分数可以用下列公式计算：

节省的百分数=(初学所用时间-重学所用时间)/初学所用时间x100%=(5-3)/5×100%=40%

第二次学习比第一次学习节省了40%，这说明了学习的效果。艾宾浩斯对记忆的研究是一种首创性的工作，他使记忆这种比较复杂的心理现象得到了数量化的研究。另外，为了避免在间隔时间内对学过的材料进行回忆，他还在间隔时间内为自己安排了其他材料的学习任务。利用这种研究方法，艾宾浩斯检验了在不同时间间隔内遗忘量的变化趋势。

为什么在艾宾浩斯的记忆研究中遗忘会发生得如此之快呢?这仅仅是时间间隔造成的吗?事实上，除了时间的因素之外，还有另外两个因素：一是记忆材料没有意义，使它们难以和已有的记忆产生联系而得到巩因;二是艾宾浩斯在实验中记忆了许多无意义音节词表，这些词表之间相互干扰也是造成迅速遗忘的一个原因。

艾宾浩斯认为“保持和遗忘是时间的函数”且将实验结果绘制成了曲线，得出了著名的遗忘规律“遗忘的进程是不均匀的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。”

下面我们用两道题来对这一个知识点进行巩固：

1.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。

A.学习过程 B.记忆方法 C.记忆材料 D.时间

1.【答案】D。解析：艾宾浩斯遗忘曲线认为遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。所以其揭示的是遗忘过程与时间的关系。故答案选择D。

2.艾宾浩斯提出遗忘的进程是( )。

A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一致 D.曲折变化

2.【答案】A。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，绘制了“遗忘曲线”。遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。