浙江教师资格证考试：有意想象的分类

考情揭秘：通过对大量的考题和模拟题进行分析我们发现，有意想象的分类知识板块大部分通过客观题考查对于有意想象的分类知识的理解。考查形式为通过给定材料，选择其有意想象类别;或者常常以辨析题形式考察幻想,让考生辨析幻想不同种类的概念。所以在我们复习的过程中要着重把握各种有意想象概念的理解。把握有意想象概念和概念之间的区分。

首先我们先来说说什么是有意想象，有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。

1.再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

再造想象有一定的程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。

教师点拨：其中解题的关键词在于“根据言语的描述或图样的示意”。在解题时，发现题干出现读者通过阅读某些作品，脑海中产生某某某画面、施工队工人阅读设计图知道房子要如何建筑，选项中有再造想象的话则选择再造想象。

例题1：小民看了红楼梦，脑子里浮现出种种关于林黛玉，王熙凤，贾宝玉的形象，问这是什么想象?

答案：再造想象。

例题2：客户根据装修设计草图想象出新家的样子。

答案：再造想象。

2.创造想象

创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象比再造想象更复杂、更困难，它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造，在人脑中进行创造性的构思。

教师点拨：在解题时，关键句在于人脑中独立地创造出新形象的过程。往往题干中出现或作者写出文章与设计师设计出设计图纸时,选择创造想象。

例题1：曹雪芹在写红楼梦时，想象贾宝玉的形象。问这是一种什么想象?

答案：创造想象。

例题2：如贝多芬突然有灵感，写下来一首歌。请问这个是什么想象?

答案：创造想象。

3.幻想

幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。

当人们依据事物发生的客观规律来想象时，这种想象叫理想;当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程，因而是不能实现的想象，这种想象是空想。

教师点拨：该知识点常常出现例子型的选择题。比如小明看到杨利伟顺利凯旋回球，想要成为一名宇航员。问是什么想象。这个时候就是幻想。所以在解题时，出现指向未来的，有向往性质的，是理想或者是空想的。都要选择幻想。不过这些出题的频率相比较创造想象和再造想象会低很多。

总的来说，有意想象分类的这个知识点，主要考查的形式就是客观题，其中再造想象和创造考查的最为常考。同学们，你们都学会了吗?